守初心担使命 做好新时代党校班主任

作者：三台党校 蒋晓凤     

党校是党员干部教育培训的主渠道、主阵地。党校班主任身处教学一线，肩负着管理学员、服务学员的重要职责。做好班主任工作，要坚持立足党校实际，明确职责定位，不断提高政治站位，增强能力素质，才能更好推动教学管理工作落地见效。

一、要做党校姓党的践行者

党校姓党，是党校工作的根本原则，也是做好党校工作的根本遵循。党校作为党员干部教育培训的主阵地，在植“根”铸“魂”中发挥着重要作用。党校班主任身处教学管理一线，是党校形象展示的第一窗口，要找准角色定位，不断加强自身素养。

一要坚定政治方向，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，特别是将习近平总书记关于党校工作的重要论述和重要指示批示精神，作为开展工作的重要遵循，在学懂弄通做实上下功夫。

二要提升业务水平，自觉学习党校班主任工作的相关文件，明确工作职责和业务范围，把握组织要求，将“教、管、服”有机融合。

三要坚持思想引领，协助组织部门和培训部门聚焦干部教育主业主责，组织教学力量，融通教学资源，落实从严管理要求，营造浓厚的党校“党味”，烧旺党性锻炼的“熔炉”，教育引导学员做到坚定政治信仰、坚定对党忠诚，坚定马克思主义立场，坚定党性立场和人民立场。

二、要做教学质量提升的助推者

教学工作是党校的中心工作。班主任一般担负着需求调研、组织实施、效果评估等环节的具体组织工作，要成为教学质量提升的有力推手。

一要做党校联系学员的纽带。帮助学员及时了解教学目标、学习任务和纪律要求，做好各教学环节的说明，统筹推进各项教学任务。督促学员临时党支部做好工作计划、学习计划，并掌握进展和落实情况。

二要做学员和教师的桥梁。了解学员困惑、需求，将学员“两带来”问题进行汇总分类，与负责培训的科室、授课教师进行充分沟通，聚焦普遍性的问题，采用专题讲授、小组讨论或双向交流等方式，提升教学针对性。

三要做学员和学员之间研讨的“催化剂”。积极搭建交流展示平台，激发学员学习研讨热情，推动形成“骨干有动力、他人有压力、人人皆努力”的学习氛围。组织学员讲坛、读书分享会、主题论坛等教学活动，引导学员互相碰撞思想，互相参考借鉴，共同研究解决工作中的现实问题，推动研究成果高质量落地。

三、要做从严管理的执行者

坚持严格管理学员是落实从严治校在党校工作中的具体体现。作为班主任，要将严的标准贯穿到学员党性教育、学习管理和组织管理等全过程，引导学员做到从工作到学习、从领导干部到学员、从家庭生活到集体生活的“三个转变”。

一要加强学员党性锻炼。坚持把党性教育作为学员管理的重点，引导学员将严格遵规守纪、落实学习任务与加强党性锻炼贯通起来。充分发挥学员临时党支部作用，推动从严治校责任落实到支部管理之中，组织学员深入开展党性分析。

二要加强学习管理。加强学员考核评价工作，从理论学习、结业测试、材料撰写、遵规守纪等方面进行综合评价，全面准确反映学员在校表现，为组织人事部门识别、使用干部提供依据。

三要加强纪律管理。班主任要全程跟班管理，严格课堂纪律，严格请销假制度，严格出入校园管理。

四要提升管理水平。根据实际总结成熟做法，梳理出学习管理、党性锻炼、纪律要求、综合考评、学员评优等工作任务的具体工作流程，提供给负责培训的科室汇总成册，助推教学管理工作实现规范化、标准化。