东辰教育集团视导安州区东辰学校“两课一育”改革工作侧记

“两课一育”，迭代破局

——东辰教育集团视导安州区东辰学校“两课一育”改革工作侧记

为了深化“两课一育”改革，推进育人模式转型，切实回应“强国建设、东辰何为”的社会期盼。10月28日，由文宏斌、刘灿辉、李开贵、叶正国、阳廷贵、韩燕等组成的东辰教育集团“两课一育”视导专家组莅临安州区东辰学校，对“两课一育”改革工作进行了为期一天的全面、深度视导。

本次视导聚焦语文、数学、英语、物理四大学科，从“干部教师对高考评价体系与新课程标准的理解、把握及实践转化；‘两课一育’改革整体设计与‘方案—培训—实施—督评’全链条管理效能；课堂教学体系的范式重构与整体优化路径”等六大核心维度展开全面评估。

上午，视导专家组深入课堂一线，随堂听取小学语文、初中语文、数学、英语、物理学科新知课，重点考察课堂中“素养立意、学本立场”的实际体现。

素养立意以培养学生的核心素养为目标，为教育目标提供方向；学本立场以学生为中心，尊重学生的主体地位和个体差异，为实现目标提供方法和路径。安州东辰的课堂改革立足“素养立意、学本立场”，旨在让学生“愿学、爱学、学得好”，经过改革升级，已然形成了每个学科有课堂教学模式建构；每个学科有整套校本资料；每个学科有学科特色建设的高质量系统课程体系，并将AI赋能课堂纳入课改重点，赋能提质增效，培养具有创新精神、实践能力和健全人格的未来人才。

视导专家组还细致查阅与验收学校“两课一育”改革方案、项目清单、课程建设、课堂教学改革等资料，对教育集团10月重点工作完成情况、小初一体化培养等资料进行督评。

此外，视导专家组还分别与学校干部、教师代表座谈，围绕课改方案培训理解、项目技术应用及改革难点等议题倾听一线声音。

下午，集中评课、议课。从“素养立意、学本立场”体现方式与落地效果、教学评一致性（考教衔接）的理解与落实、教学模式构建与应用等核心议题出发，与被听课教师、教师代表共话课堂优化路径。

随后，小学部校长罗曦、初中部校长王鑫分别进行了“两课一育”课改工作汇报。安州东辰小学部在“两课一育”改革中，秉持“把小学办成‘大学’，把小学办成‘小学’”的育人理念。“把小学办成‘大学’”，重在发展格局与教育者视野的提升，着眼于培育学生如大学生般开阔的学术视野、自主探究的思维品质与心系家国的人文情怀。“把小学办成‘小学’”，核心在于尊重规律与守护天性。不断优化“两课一育”管理，让“课改管理”精细化、“习惯培养”精准化、“提质增效”细节化，更好作用于学生的成长成才。

安州东辰初中部在“两课一育”改革理念引领下，系统推进课程、课堂与育人的协同变革，构建起以“素养本位”为核心的育人新样态。以新样态推动学生从“被动接受者”向“主动学习者”深度转变，达成“知识自主建构与核心素养全面提升”的双重愿景，最终构建“高效能、高质量”的“双高”新质教育生态。

视导专家组还就两个文本研读、学科育人落地、学习侧改革、AI技术运应用、“1341”学术常规管理等重点事项问询，并现场反馈视导意见。对学校在学科建设、教学模式构建与运用、AI课堂诊断、数智作业运行、学科目标素养化叙写、学科分层走班、自编学生学习资料等方面的成果给予充分肯定。

最后，东辰教育集团阳廷贵部长、叶正国主任组织召开了“两长”会议，会议围绕考教衔接、课程标准执行、学科教学模式构建等维度，助力管理团队提升改革领导力方面深度解读，充分为“两长”赋能。

安州区东辰学校党总支书记、校长廖俊表示，我们要把集团对我们的赞美和褒奖当作一种鼓励，一种鞭策。同时，我们要正视问题，要把视导中诊断出的问题作为我们后续工作的课题，去研究它，去攻克它。

此次视导以“评”促“改”，全方位把脉“两课一育”改革进程和效果，为安州区东辰学校进一步深化教育教学改革、推动育人方式转型升级注入强劲动力。

撰稿：马红 符碑文 来源：四川省绵阳市安州区东辰学校

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